miércoles, 4 de junio de 2014

REINICIO

ENTRADA 14 :   REINICIO.  04 de Junio 2014. 

A casi un año de la entrada 13, retomo este blog. 

Bastante agua pasó bajo los puentes en estos meses, pero el fondo sigue siendo el mismo.  Ofrezco, en todos los formatos que puedan requerirse, mi experticia como conocedor teórico, como diagnosticador y como rehabilitador de las disgrafias motrices. 

Tengo 66 años, pero me niego a jubilar. Mientras tenga las capacidades básicas que me permitan trabajar, seguiré en esto: no me imagino la vida sin el trabajoholismo. Es una fortuna que en disciplinas intelectuales podamos trabajar hasta bastante edad. 

Estoy en Talca y viajo regularmente a Linares. También voy a Santiago con cierta frecuencia.  Quienes tengan algún interés en la disgrafia, y residan entre Linares y Santiago, pueden contactarme para que convengamos lo que parezca pertinente.

Tengo clarísimo que soy el único especialista en Chile que está rehabilitando disgrafias. En este sentido, quienes tengan problemas de manuscritura, o quienes tengan hijos de quienes se sospecha una disgrafia, lamentablemente, tienen poco donde escoger:  puede ir a los neurólogos y recibirán seguramente una receta de RITALIN.  hagan eso y estén atentos a las "mejoras" que este remedio pudiera brindarles. Lo siento, pero no van a constatar mejora alguna porque el Ritalín no cura disgrafias.  Pero no haga FE en mí...: compruébelo por usted misma-o. Tómese (o de a su hijo) rigurosamente las dosis de Ritalín, durante unos cuatro meses.  Si constata mejoras importantes siga con ese medicamento. Pero si el medicamento no le hace beneficio alguno en su disgrafia, entonces tiene que cambiar de sistema de tratamiento.  Contácteme.  Yo puedo rehabilitar con éxito aproximadamente el 90% de las disgrafias.  Pruebe entonces durante cuatro meses la rehabilitación que yo ofrezco,.... y juzgue resultados después de este periodo. 

En Talca todo va a ser fácil de resolver.  En otras ciudades nos va a costar algo más encontrar los horarios posibles, pero tengo la intención de trabajar, por así decirlo, 
DOS DIAS EN SANTIAGO
UN DIA EN LINARES
UN DIA EN TALCA....

Estoy haciendo clases en dos universidades, de modo que no puedo dedicarme a la disgrafia el 100% de mi tiempo. 

Si Usted revisa este blog, podrá informarse de algunos detalles adicionales. 

Si sospecha que Usted o uno de sus hijos tiene disgrafia, no tarde en llamarme. Pudiera ocurrir que en tres o cuatro años más....jubile.  Y ninguna carrera universitaria está formando especialistas en disgrafia en Chile. 

Contactos:  andresgacitua40@gmail.com





viernes, 2 de agosto de 2013

Nº 13: CHARLAS

Nº 13:   Charlas. 

Mi libro sobre la Disgrafia está prácticamente terminado. Quedan detalles casi de tipo "técnico", terminar los anexos de diagramas y fotografías, y lo único grave: autorías, patentes y derechos, trámites largos y, para mí, engorrosos.

Estoy buscando una editorial chilena, barata, limpia,... que asegure una primera edición de pocos ejemplares en buena forma. Habrá que discutir si color o blanco y negro,....lo que en algunas fotos y diagramas importa,...quizás quedemos en UN ANEXO a todo color y lo demás en blanco y negro.


Mantendré todos los derechos en mi mano, lo que me asegura ventajas y dificultades. Hasta he pensado en darle un toque "artesanal" al producto.... más artesanal que escribir un libro no podría haber....; las artesanías no pagan impuesto, los libros pagan el IVA del 19%, me parece. 


Realmente, esta primera edición chilena tiene poca importancia económica. Pero me da el "piso" para intentar una edición en inglés.  Desde hace años he sabido que en el NAFTA (North American Free Trade Agreement), es decir, Canadá, Usa y México, hay 45 millones de Zurdos, aproximadamente,....o sea, nada más que entre los zurdos, cerca de 40 millones de disgráficos....y quizás se pueda agregar una cantidad superior a esa entre los disgráficos diestros.   Esa es la ventaja de los grandes mercados: los potenciales compradores son tantos, que bastaría con que enganche una pequeña porción de ellos para vender muchos ejemplares. No tengo el dato preciso, pero en una población de 300 millones de personas como los EEUU, quizás haya 2 o 3 millones de docentes de educación básica.....en fin; si el libro es reconocido como un aporte de importancia en los temas de la enseñanza de la manuscritura y la rehabilitación de las disgrafias, va a tener muchas ediciones y muchos ejemplares vendidos. Esa podría ser mi verdadera jubilación. 


Mientras todo lo anterior se desarrolla, estoy a disposición de quienes quieran en la zona Central de Chile, para ir a dar charlas sobre la Disgrafia y para promover el diplomado en diagnóstico y rehabilitación de las disgrafias motoras.


También estoy dispuesto a ir al extranjero. Con las actuales tecnologías, es obvio que mucha gente se va a enterar de mi planteamiento en disgrafia, en diversas partes del mundo.


Con toda modestia, creo que mi libro hace un aporte de alta significación. Por primera vez, se ofrece una rehabilitación que tiene resultados prácticos incuestionables. Debiera haber interés por conocerla y por capacitarse en ella. He leído hasta las últimas publicaciones  y estoy al día hasta en los últimos debates entre el Gobierno USA y las principales organizaciones privadas que trabajan en dificultades de aprendizaje y en disgrafia. No sólo revisé journals,... revisé hasta las patentes comerciales otorgadas en USA hasta diciembre de 2012 a "inventos" que pudieran tener que ver con la disgrafia, y,... de todo eso, me queda una fuerte certeza: nadie está proponiendo nada parecido a lo que yo propongo, y esta propuesta mía, es hasta aquí la única que se atreve a reclamar porcentajes de eficacia para sus rehabilitaciones.


Si tomamos a todos los presuntos disgráficos de una ciudad que estén cursando el Quinto año básico en establecimientos normales, mi sistema de rehabilitación será eficiente para cerca del 95% de ellos. Quedará un pequeño margen de insolvencia para mí, en ese restante 5% de los casos, que serán disgrafias directamente originadas en daños cerebrales, en perturbaciones neuro-cognitivas graves, o en problemas perceptivos que afecten seriamente la capacidad perceptiva de los alumnos. (En otros lugares con frecuentes daños orgánicos, mi eficacia baja quizás al 90%, y en sectores de condiciones muy ventajosas mi eficacia se acerca al 100%.   Suelo hablar del 90% de capacidad de rehabilitación para este sistema, pero las proporciones cambian según los tipos de poblaciones de las que se trate.)


No se trata de que yo sea "incapaz" de rehabilitar a este 5% de las disgrafias, porque jamás he pretendido hacerlo. Tengo muy claro que mi sistema de rehabilitación no puede obviar la presencia de daños y perturbaciones orgánicas, pero afortunadamente, en poblaciones normales estos daños y perturbaciones son de escasa prevalencia.  Los problemas neurológicos y cognitivos existen; y yo nunca he dicho que pueda rehabilitar las disgrafias que ellos ocasionen. En cualquier caso, quienes trabajan en psicología y en psicopedagogía deberían saber muy bien que no es frecuente que alguien ofrezca rehabilitaciones eficaces para abordar el 95% de las disgrafias: las motoras. 


Estoy dispuesto a hacer demostraciones. Obviamente, no puedo ir a instalarme varios meses a algún lugar específico; por eso la idea es partir con charlas y con el diplomado, y dejar las demostraciones "terapéuticas" para cuando exista en una cierta ciudad un grupo mínimo de profesionales que sepan entender lo que hago, cómo lo hago, qué logros tengo, y....entonces puedan juzgar la eficacia de este sistema de rehabilitación con conocimiento de causas. 


Estoy enterado de que por la vía de la Ley SEP un DAEM (Departamento Administrativo de Educación Municipal) me puede contratar para capacitar a sus docentes, llevándoles el diplomado que he diseñado y cualquier otra aplicación de mi sistema, como diagnósticos y rehabilitaciones masivas en sus establecimientos. Creo que lo principal está en la capacitación de los docentes de básica: ellos se quedarán años y décadas en sus comunas y podrán rehabilitar a cuanto disgráfico aparezca por sus aulas durante los próximos años. 


Doy prioridad a los establecimientos municipales, pero no me negaré a capacitar a docentes del sector privado-pagado si me quieren contratar para ello. 


Contáctenme en   andresgacitua40@gmail.com

viernes, 5 de julio de 2013

Nº 12: YA SE VE LA SALIDA DEL TUNEL

Nº 12 :   YA SE VE LA SALIDA DEL TÚNEL

No en vano existe esta expresión relativa a "ver la salida del túnel". Mientras se va por el túnel sin ver salida alguna, existe una importante angustia, la ansiedad por ver que una situación complicada llega a término, el alivio de salir de un apuro. Los túneles son, en esta metáfora, los problemas en los que nos metemos, a veces, sin tener muy claro cómo ni cuándo vamos a poder salir de ellos. 

Yo llevo un largo tiempo haciendo intentos intermitentes por escribir mi libro sobre la disgrafia. Este último año, sin embargo, el esfuerzo parece tener sus frutos y el libro avanza página tras página. Hay mucho de orgullo y egolatría involucradas: uno quiere terminar pronto el libro, pero no puede sustraerse a hacer unos retoques por aquí y por allá,.... y en eso se pasan meses enteros, porque siempre se podrá hacer alguna leve mejora.

No tengo aún el título, aunque las posibilidades no son muchas. Ese título va a tener que incluir términos como disgrafia, diagnóstico, rehabilitación, ergonomía, motriz,.... y seguramente va a tener también algún gancho pensado en términos promocionales. Obviamente, la idea es vender el libro y si esto puede ser rápido, tanto mejor. 

Es curioso: cuanto más cerca estoy de imprimirlo, más obvio me parece que los educadores y los padres y apoderados tendrían que ocuparse de las disgrafias de sus hijos. Pero tal parece que aún sabiendo que la disgrafia existe, y quizás sabiendo también que algunos de sus hijos tienen dificultades con la manuscritura, ... no buscan las terapias del caso.   Este blog debería haberme atraído muchas consultas; pero en realidad, solo me trajo unas pocas. 

Ofrezco en esta ocasión ...el libro entero. Estará a la venta por supuesto, pero intuyo que yo seré su principal vendedor. Quienes tengan interés en informarse sobre la disgrafia motriz, sobre cómo se la diagnostica y cómo se la rehabilita; pueden mandarme su e-mail : yo los contactaré tan pronto el libro esté disponible. 

El libro tiene un fuerte mérito: propone una rehabilitación que hasta ahora, no ha estado jamás disponible para los disgráficos, y existe la certeza de que ella funciona eficientemente. 

Los zurdos podrán librarse de sus disgrafias.

Los profesores de Educación Básica podrán prevenir la disgrafia en sus aulas.

Los padres descubrirán que el Ritalín...no es la solución.

Los disgráficos podrán agradecer que finalmente alguien les ayude a salir de su problema. para ellos, aún no se ve la salida del túnel, y créanme, el túnel de la disgrafia es bastante doloroso de transitar.

Contáctenme en :   andresgacitua40@gmail.com


viernes, 3 de mayo de 2013

Nº 10 GESTION DE VENTAS

nº 10    GESTION DE VENTAS.

Empiezo a notar que la gestión de ventas de este diplomado no va a ser una tarea fácil.

Recurro a mis redes más cercanas:  ex-alumnos, hoy psicólogos que trabajen vinculados de alguna manera a la Educación y a las Pedagogías, o que sin estar dentro del sistema educativo, tienen conocidos que sí lo están...

Obviamente, como habrá rentas de por medio, será simplemente justo que remunere a quienes hagan la gestión de ventas en cualquier edición del Diplomado.  No he calculado sumas exactas, y tampoco corresponde ponerlas aquí. Pero si está a su alcance vender una edición....no eche esto en saco roto que puede resultar conveniente. 

Si quiere detalles, contácteme por e-mail:   andresgacitua40@gmail.com

Cordialmente,

ANDRES GACITUA S.

lunes, 29 de abril de 2013

Nº 9: COSTOS DEL DIPLOMADO

HIPOTESIS: LOS INTERESADOS (DAEM + DOCENTES)
ASUMEN TODA LA GESTION Y ORGANIZACIÓN.


He planteado un sistema de financiamientos para el Diplomado en Diagnóstico y Rehabilitación de las Disgrafías (DDRD), que en síntesis, le costaría al alumno unos $ 300.000.- pesos, de los cuales se podría obtener algunas “rebajas” dependiendo de los aportes que pudiéramos conseguir de SENCE, del DAEM, de las Escuelas para las cuales trabajan nuestros docentes en capacitación, o de quien quiera apoyarnos. Ciertamente, mantengo  este planteamiento.

Sin embargo, existe una modalidad que para mí es infinitamente más fácil de llevar a cabo:  un DAEM que se interese en llevar mi DDRD a sus docentes, puede contratarme a honorarios, o puede recurrir a cualquier otra institución de su localidad para que me contrate a honorarios  (una ONG o una OTEC, por ejemplo).  Estos honorarios serían de $ 7.000.000.- millones de pesos, y yo cubro mis gastos de hoteles, pasajes y alimentación mientras se dicte el DDRD.

La ventaja para los interesados está en que esto es un descuento de 2 millones de pesos respecto de cobrarle $300.000.- pesos a 30 alumnos-inscritos.  Supongo que esto le interesa a los eventuales inscritos  (el costo individual baja a $ 233.333.- pesos); también puede interesarle al DAEM, que asegura a un menor costo que antes la capacitación de sus docentes, y me interesa a mí, porque por esa rebaja me deslindo de todo trabajo y toda responsabilidad organizativa y económica relativa al DDRD. Por decirlo así, si entre el DAEM y los docentes interesados asumen toda la gestión, yo puedo practicar aquello de “pastelero a tus pasteles” y me concentro únicamente en mi responsabilidad académica por el DDRD.  Creo que ganamos todos.

Para contactarme:   andresgacitua40@gmail.com

Cordialmente,


ANDRES GACITUA STEMANN

viernes, 19 de abril de 2013

Nº 8: MI ESPECIALIDAD EN DISGRAFIA

Nº 8: MI ESPECIALIDAD EN DISGRAFIA

Estoy estudiando la disgrafia desde 1985. Mi dedicación al tema ha sido discontinua. Los años 1985 a 1988 fueron de dedicación casi exclusiva a resolver mi propia disgrafia de zurdo. Cuando creí haber logrado una superación suficiente de la misma, me atreví a intentarlo con escolares disgráficos. Resultó. Desde 1988 hasta 1995 mantuve una consulta privada en la que la disgrafia era el plato fuerte de mi jornada laboral. En 1992 y 1993 dirigí un proyecto de alfabetización funcional realizado para jóvenes internados en instituciones de la red asistencial del SENAME, y ésta fue un fuente enorme de experiencias en disgrafia.  Me atrevo a decir que de la consulta privada y de las instituciones de la red SENAME obtuve la gran mayor parte de mi experiencia concreta con los disgráficos. Por supuesto, esa década 1985-1995, implicó también mucho estudio de bibliografías sobre la disgrafia.

En 1996 gané dos Concursos Públicos en la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso, y dediqué a mis cátedras la mayor parte de mi trabajo desde 1996 a 2010, aunque hice algunos seminarios y talleres en disgrafia para alumnos universitarios. En 2002 y 2004 hice presentaciones sobre la disgrafia en las Conferencias Internacionales de Denver y de Atlanta de la LEARNING DISABILITIES ASSOCIATION OF AMERICA, de la cual he sido miembro por periodos intermitentes. Mi intención en la LDAA era hacer contactos con especialistas norteamericanos con los cuales intercambiar experiencias. Lamentablemente no los encontré. Entendí que la solución que había encontrado para la disgrafia motriz era algo completamente original, y me propuse escribir un libro, proyecto que estoy concluyendo en 2013.

Estoy terminando un proceso de siete años de trabajo en la pedagogía de las competencias y en las metodologías del aprendizaje auto-regulado, proceso realizado en la Universidad de Talca a partir de 2006. Con 65 años recién cumplidos, busco retornar a una actividad de profesional liberal que no me implique horarios fijos todo el año. Los diplomados en disgrafia me dan una excelente oportunidad en este sentido y me estoy jugando por tal alternativa, aunque mantengo alguna actividad docente en Talca.

Tengo una Maestría. No tengo Doctorado. Tengo 40 años de ejercicio profesional en psicología, principalmente como académico universitario. Me titulé en 1973 en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Mi especialidad en disgrafia no está "acreditada" por ninguna universidad; seguramente, Ustedes saben que en Chile ninguna Universidad ha dictado especializaciones en este tema, simplemente porque no habría docentes que pudieran dictarla: no hay especialistas en disgrafia en Chile.....salvo yo mismo, que con mis casi 30 años de experiencia en el tema, he llegado a saber bastante.

Lo que más debe importarle a los interesados en este Diplomado, es que SOY CAPAZ DE REHABILITAR CON EXITO AL 90% DE LOS DISGRAFICOS A QUIENES HAGO TRATAMIENTOS.  Pueden creerme que ésta es la mejor carta de presentación que podría ofrecerles. Sé cómo HACER rehabilitación para todas aquellas disgrafias donde no hay daños cerebrales reales y severos. La rehabilitación que hago es MOTRIZ-ERGONOMICA y esto tiene dos implicancias que quiero destacar acá: a) los pedagogos están en condiciones de hacer esta especialización que les ofrezco, en el sentido de que no voy a presentarles sistemas que requieran una sólida formación previa en neurología, ni nada parecido. b) precisamente, porque no tocaremos sino externamente al problema neurológico,... no podremos curar jamás un daño orgánico, ni algunas de las disgrafias de fuertes componentes cognitivos. Admitiendo estas pequeñas "deficiencias" en mi sistema de trabajo, nos quedan aún el 90% de los disgráficos.... y con ellos mi rehabilitación es extraordinariamente eficiente.

Tan confiado estoy en la eficacia rehabilitadora de mi sistema, que me permito invitar a que partamos estos diplomados con docentes de básica que sean ZURDOS Y DISGRAFICOS.   Cerca del 90% de los zurdos son disgráficos, de manera que bastará con seleccionar a los zurdos inicialmente, para contar en las primeras ediciones de este diplomado con "cursos" de alta composición disgráfica. Obviamente, también estoy abierto a trabajar con personas diestras.
Aquellos docentes zurdos que superen sus propias disgrafias con mi sistema, no sólo habrán hecho logros personales, sino que además, habrán ganado la confianza que nace de haber derrotado a la disgrafia en sí mismos; después de eso, rehabilitar escolares, es bastante fácil. En todo caso, haremos diagnósticos para asegurar a cada quien si es disgráfico o nó al momento de partir, y sean o nó disgráficos, pediré a todos que adopten los sistemas ergonómicos de manuscritura que constituyen la rehabilitación de la disgrafia. Es decir, quienes se inscriban en este diplomado pasarán por una "rehabilitación de disgrafia" sí o sí.

Contactarme en      andresgacitua40@gmail.com

Cordialmente,

ANDRES GACITUA S

miércoles, 17 de abril de 2013

Nº 7 : ¿PORQUE REEDUCAR AL DISGRAFICO?

¿PORQUE REEDUCAR AL DISGRAFICO?

Subiré una entrada más extensa sobre esto. Por ahora, daré cuatro argumentos valóricos y pragmáticos breves:

1) Porque esos escolares disgráficos se merecen las mejores oportunidades, la mejor oferta que seamos capaces de darles. Para lograr esto, lo más indicado es capacitar a los docentes de básica: ellos podrán llegar a muchos más disgráficos que los que un especialista como yo logrará atender en toda su vida.

2) Porque los docentes con real vocación de tales, se sienten mal cada vez que un alumno fracasa en algunos logros educativos que se espera de él. El docente que se capacite en la rehabilitación de disgrafias no sólo le estará haciendo un importante aporte a sus alumnos disgráficos, sino que también estará obteniendo una satisfacción personal, la realización de un verdadero pedagogo que saca lo mejor posible de sus alumnos.

3) Reeducar a los disgráficos debe conducir a un mejoramiento de los puntajes SIMCE de esos escolares. Superada una traba para el aprendizaje, éste no puede sino mejorar en todas las asignaturas. Un Director de DAEM, como responsable en parte de la calidad de educación que su comuna brinda a la población escolar, tendrá éxito cada vez que logre mejorar los puntajes SIMCE de su comuna. Superar las disgrafias le ayudará a esto.

4) Las remuneraciones de los docentes de básica, aunque han mejorado, no son tan buenas como los docentes quisieran. Una manera de obtener ingresos extra consiste en especializarse en disgrafia, y hacer rehabilitaciones cobradas a los alumnos de los colegios pagados. Obviamente, yo aspiro a que atiendan en las aulas, sin otra remuneración que su sueldo, a sus propios alumnos municipales. Es la lógica actual: que los que puedan pagar, paguen; .....para los demás, educación financiada por el Estado.

Contactarme en      andresgacitua40@gmail.com

ANDRES GACITUA S